近日，江蘇省教育廳出臺《江蘇省中小學“厲行節約反對浪費”工作實施方案》，要求將勤儉節約納入中小學德育課程和校園文化建設。
根據《方案》，江蘇將把學生日常節儉行為和勞動習慣養成情況納入學生綜合素質評價，在學生中開展“我自豪、我節約、我勞動”競賽并形成日常制度。同時《方案》提出，要對學生加強校外勞動教育，安排農業生產或生產實習等相關體驗活動，通過切實體驗，引導學生知稼穡、重勞動。
江蘇明確，勤儉節約要作為文明校園創建的重要內容。各地各校應組織教師充分發掘各類課程中蘊含的勤儉節約教育內容，作為德育內容滲透、貫穿到學科教學全過程，全方位、多形式開展人人參與的“勤儉節約”校園文化建設。教師要注重教育學生認識食物、惜糧節約，科學膳食、均衡營養，增強食品安全意識，確保學生學會并注重“餐飲之禮”，幫助學生從入學之初即樹立以勤儉節約為榮、奢侈浪費為恥的觀念。同時，加強家校合作，引導家長與學校共同糾正學生不良飲食生活習慣。
根據《方案》，江蘇將把學生日常節儉行為和勞動習慣養成情況納入學生綜合素質評價，在學生中開展“我自豪、我節約、我勞動”競賽并形成日常制度。同時《方案》提出，要對學生加強校外勞動教育，安排農業生產或生產實習等相關體驗活動，通過切實體驗，引導學生知稼穡、重勞動。
江蘇明確，勤儉節約要作為文明校園創建的重要內容。各地各校應組織教師充分發掘各類課程中蘊含的勤儉節約教育內容，作為德育內容滲透、貫穿到學科教學全過程，全方位、多形式開展人人參與的“勤儉節約”校園文化建設。教師要注重教育學生認識食物、惜糧節約，科學膳食、均衡營養，增強食品安全意識，確保學生學會并注重“餐飲之禮”，幫助學生從入學之初即樹立以勤儉節約為榮、奢侈浪費為恥的觀念。同時，加強家校合作，引導家長與學校共同糾正學生不良飲食生活習慣。
