生活即教育
勞動體驗創造美好童年
為全面貫徹黨的教育方針,落實阿魯科爾沁旗關于中小學勞動教育的要求,在孩子們心中深植勞動的種子,阿旗雙勝小學多措并舉,把勞動課程納入校本課程,讓孩子們在勞動中收獲成長!
01校內勞動基地建設
學校勞動實踐教育基地通過幾年的建設,現育有樹木60多種、果樹20多種、蔬菜10多種,其中補植的苗木種類繁多,是學生進行綜合實踐勞動的主要活動場所?;赜蓪W校德育處統一管理,劃分給各班級,為各班級學生開展勞動教育提供了保證。在勞動教育課程和活動中,各班級在勞動實踐基地均有自己的種植區域,通過土地整理、蔬菜播種、管理和收獲,讓學生知悉蔬菜種植的基本環節、流程,實現勞動教育和學科教學的融合貫通。
02勞動課程校本化
學校嚴格執行國家義務教育課程方案,把勞動課程納入校本課程,平均每周1課時,聘請當地種植經驗豐富的農戶為勞動講師,向學生講解農作物的生長過程以及生長習性,了解了農業生產的實際操作和農作物生長過程的管理技巧,聘請養殖經驗豐富的農戶為學生講解飼養動物、家禽技巧,增強了學生對農業生產的認識和興趣。同時,校內勞動教師分年級設計了“家務整理類”“水果拼盤類”“廚藝比拼類”等系列勞動內容,將勞動教育有機融入培養學生良好家庭習慣內,也讓學生在活動中感受到了勞動的樂趣,培養了學生熱愛勞動的品質。
03多彩勞動教育活動
“生活即教育,行為即課程”。學校針對不同年齡的性格特點,分年級開展了勞動實踐活動。各班在活動進行期間,積極參與勞動,做自己力所能及的家務,在實踐中暢享“勞動美”。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養學生愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,通過一次又一次親身參與勞動,孩子們既增長了知識,拓展了視野,又在潛移默化中繼承了“勞動最光榮”的傳統美德。例如,母親節組織學生為母親制作手工禮物、為媽媽做一道菜等;學雷鋒紀念日時,用自己的點滴之力為社會做貢獻;農忙時節,走到田中幫父母做一些力所能及的農活兒等等,學校以豐富多彩的勞動教育活動為載體,讓學生在活動中愛勞動,愛生活,懂得勞動最光榮。
04親子勞動,增進社會責任感
“生活即教育,行為即課程”。學校針對不同年齡的性格特點,分年級開展了勞動實踐活動。各班在活動進行期間,積極參與勞動,做自己力所能及的家務,在實踐中暢享“勞動美”。通過在學校、家庭兩個層面參與不同類型的勞動,培養學生愛勞動的熱情,養成愛勞動的好習慣,通過一次又一次親身參與勞動,孩子們既增長了知識,拓展了視野,又在潛移默化中繼承了“勞動最光榮”的傳統美德。例如,母親節組織學生為母親制作手工禮物、為媽媽做一道菜等;學雷鋒紀念日時,用自己的點滴之力為社會做貢獻;農忙時節,走到田中幫父母做一些力所能及的農活兒等等,學校以豐富多彩的勞動教育活動為載體,讓學生在活動中愛勞動,愛生活,懂得勞動最光榮。
05親子勞動,增進社會責任感
開展“小手拉大手”活動,由學校到社會,由學生個人輻射到家庭,號召家長同孩子們一起勞動起來,通過親子勞動,讓孩子們學到實用的知識,培養社會責任感。
06同栽友誼之樹
為了推動學校發展共同建設,雙勝小學和成員校扎嘎斯臺第一小學經常結對共建活動,通過開展德育、教研和讀書等活動,實現了優質教育資源共享。扎嘎斯臺第一小學與雙勝小學共同譜寫了一曲民族團結的動人樂章。雙勝小學為扎嘎斯臺第一小學送來56棵果樹,寓意著我國56個民族的團結與和諧。兩校相約同植56棵果樹,不僅讓美麗的校園添上了一抹綠,更見證了兩校團結共進的堅定決心!在種植現場,師生們熱情高漲,齊心協力,干勁十足,搬運樹苗,揮鍬挖坑,扶苗填土,經過大家齊心協力的勞動,一棵棵象征民族團結的“同心樹”煥發出春天的勃勃生機。將一棵棵充滿希望的樹苗植入土地,也將民族團結的種子深深扎根在心中。
五育融合,勞動先行。雙勝小學的孩子們勞動的步伐不停歇,用勞動充實課余生活,張弛有度,“勞”有所得。相信這段美好的勞動實踐經歷,會在讓孩子們的童年更加豐富多彩,也會讓孩子們的心中種下幸福的種子,結出豐碩的果實。