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安徽馬鞍山:環峰小學將勞動教育“搬到”學生身邊 

放大字體  縮小字體 發布日期:2024-09-23  來源:含山縣教育局
核心提示:為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述精神和省、市全面落實“五大行動”的工作要求,增強“勞動促進”的實效,近年來,環峰小學著力打造“德育+勞育+學科”的新體系,在全校范圍內開展了勞動教育系列活動。
    以勞潤心·育見成長
    為深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述精神和省、市全面落實“五大行動”的工作要求,增強“勞動促進”的實效,近年來,環峰小學著力打造“德育+勞育+學科”的新體系,在全校范圍內開展了勞動教育系列活動。
    一、開荒耕土變菜畦
    學校開辟荒地為菜畦,帶領學生種植當季蔬菜和果樹。一直以來,學生們在農場里種植蔬菜、親自動手勞作,并借助各種渠道開展蔬菜種植的學習,小小的種植園也給孩子們帶來了大大的喜悅。
    二、學生變身小農民
    學生們走進學校的小菜園,積極參加勞動。在菜園里,同學們跟著老師學習如何翻地、播種,施肥、澆水、定期除草,既認真又激動,整個菜園充滿了他們的歡聲笑語。同學們通過自己動手種植,感受到了勞動的艱辛和快樂,提高了動手能力和觀察能力。后期,學生還將通過觀察日記的方式,記錄親手勞作的辛勤點滴和快樂,從而感受“勞動創造美”的真諦。
    三、課堂搬進小菜園
    農場是學生的實踐拓展場,數學老師把課堂搬到菜園子,指導學生繪制勞動實踐基地蔬菜數量的統計圖和計算菜畦的面積;語文老師利用小農村開展大語文,指導學生觀察各個蔬菜的顏色、光澤,認識各類農作物,將文字轉化為實物,更便于學生撰寫日記和作文;美術老師帶領學生走進小菜園寫生……學科融入小農場,學生們學習興趣更濃,精準測量、用心觀察、妙筆繪制,從勞動中感悟生活中的知識,在實踐中延伸學科的學習。
    四、碩果累累慶豐收
    一分耕耘,一分收獲。在豐收的季節里,孩子們走進綠意盎然的菜園,開始采摘自己的勞動成果。采摘活動如火如荼地進行著,菜園里充滿了孩子們的歡聲笑語,他們一邊摘著自己親手種下的新鮮蔬菜,一邊開心地交談著,臉上洋溢著幸福的笑容。回到家里,他們認真地擇菜、洗菜、切菜,沒有什么菜能比孩子親手種的菜更美味了。
    五、義賣活動展愛心
    學生將采摘的純天然、無公害的蔬菜進行義賣,短短幾十分鐘,所有的蔬菜都被路過的家長一掃而空。義賣活動的收入都將納入學校的“愛心基金”,用于資助學校的困難學生,從而將學生的勞動成果轉化成滿滿的愛心。
    實踐為勞育賦能,德育與實踐融合。形式多樣、精彩紛呈的“勞育”活動,既鍛煉了學生的動手、動腦和生活實踐能力,又樹立了學生的勞動觀,同時提升了學生的綜合素養。
    據悉,學校還在課后延時服務中引進“家務小管家”等勞動課程,融入包餃子、疊被子、縫補衣物等勞動實踐項目,鍛煉學生的動手能力。今后,學校將繼續拓展勞動教育的新思路、新途徑,努力培養出德智體美勞全面發展的時代新人。
 

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