近年來，旬陽市呂河鎮中心學校以市級中小學勞動教育示范校創建工作為突破口，完善機制、創新舉措，著力推動學校勞動教育內涵式發展。
加強組織領導，統籌安排部署。成立呂河鎮中心學校市級勞動教育示范校創建領導小組，制定《學校勞動教育實施方案》，統籌推進勞動教育組織實施、過程管理與總結評價。給予充分經費保障，支持勞動教育師資隊伍、實踐基地建設和教學改革專項研究，提高勞動教育質量。對各班組織實施勞動教育情況逐一進行指導檢查，工作開展情況作為評價班主任和教師工作業績的重要指標。
開發勞動課程，豐富教育內涵。組建勞動教育研究小組，根據學生的年齡、認知，因地制宜設計開發農耕、養殖、加工、制作、家務等勞動教育課程，把勞動課列入教學計劃，每個年級每周安排一節課；構建家庭、學校、社會三位一體的勞動教育網絡，重視勞動全過程的傳承、思考與創新，通過“探究、制作、體驗”和“討論、匯報、評價”等方式不斷提升學生勞動素養，推動學校勞動教育走深走實。
挖掘師資潛力，建強教師隊伍。著力建設專兼結合的勞動教育教師隊伍，安排思維靈活，動手能力強，熟諳勞動技能的教師擔任勞動學科科任教師；加強教學研討，確保授課質量。積極發動家長，采取聘請和志愿相結合的方式，在家長中尋找了12名“一技之長”的能人作為校外勞動課的輔導員。
加強基地建設，突出勞動實踐。立足實際，重點挖掘校內勞動實踐場所，因地制宜，采取“整體+邊角”形式，將“邊角”小空間改造成勞動實踐場所，打造立體校園。充分利用校園周邊豐富的土地資源，農家戶菜園，獅頭柑種植園等新建、改造勞動實踐場所，為學校開展勞動教育創造必需條件。
整合各方資源，實現協同育人。充分利用學校師資、設施、教材等自身資源，開展豐富多彩的勞動教育活動，舉辦“我是勞動小能手”技能競賽，展現孩子勞動風采，培養動手操作能力；“走進毛絨玩具廠”，感受工人阿姨的辛勤勞動，體驗勞動的魅力；走進敬老院，開展大掃除、為老人整理內務等志愿服務活動,給老人們送去愛心與溫暖。加強家校溝通交流，在平等對話中讓家長明白勞動教育的意義和重要性；倡導勤勞節儉好家風，帶動家長積極參與到孩子的勞動教育中來，為孩子樹立良好榜樣。營造良好的勞動教育環境，挖掘社會勞動教育資源，積極對接學校周邊企業、社區共同參與，讓學生在勞動實踐中不斷提升勞動技能。
