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食話丨知食博物館:讓中國傳統文化在食育課堂中傳承 

放大字體  縮小字體 發布日期:2019-11-27  來源:食話
核心提示:上周末,食話與中國濕地博物館聯手打造的【知食博物館】系列公益食育課程,圓滿落下帷幕啦。

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    上周末,食話與中國濕地博物館聯手打造的【知食博物館】系列公益食育課程,圓滿落下帷幕啦。
中國人講究“道法自然,天人合一”,這八個字高度概括了我們的中國傳統優秀文化之核心要素。而“食法自然”正是我們食育課程的重要主題之一。

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    我們認為,食育不只是教會人們飲食健康的課程,更是以食物為載體,以文化為核心的通識教育。
它所承載的不止健康的飲食知識,還有中華民族的傳統飲食文化。

    所以在本次活動中,我們和中國濕地博物館一起,經過多次用戶調研和溝通交流,最終挑選了稻米、魚、柿子、酒這四種集西溪濕地本土文化與中國傳統飲食文化于一體的食物,進行課程研發。 

    我們希望可以讓孩子們通過課程,了解中華傳統飲食文化與現代文明的傳承發展。在培養孩子的科學飲食習慣的同時,提升他們對自己國家的文化自信力。

   
01 粒粒皆辛苦,稻香千里傳
   
    米作為中國人最重要的糧食,有著極其悠久的歷史文化。
《國際濕地公約》還把水稻田定義為了人工濕地的一種。所以【知食博物館】第一節課的主角就是“米”這種生活中最常見的食物。

    通過老師的講解和幫助米寶寶回家的游戲,孩子們分別認識了白米、糙米、糯米、黃小米、黑米和薏米6種不同的米以及其他米制品。在趣味性的游戲過程中,認識不同米的食用方式和營養價值,了解食物多樣化的均衡飲食,學會如何選擇適合自身需求的健康食物。

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    而通過了解大米的成長之旅,孩子們也感受到了糧食的來之不易,理解了一粥一飯都應好好珍惜。在食育課程中,我們不僅會告訴孩子怎么吃,還會引導孩子做出適合自己、健康和愉悅,且富有社會責任感,可持續的飲食選擇。我們希望可以通過培育身心健康的個體、幸福美好的家庭,從而構建一個健康永續的生態,達成人和食物、自然、社會的和諧發展。
   
    02 如魚得水,年年平安

    【知食博物館】系列課程的第二節課,是圍繞“魚”進行開展。 

    孩子們在老師的帶領下,一起遨游在中華文明的歷史長河中,通過觀察、描述、猜測、想象,去感受那些關于魚的舊故事。

    從遠古時代開始,魚在中國人的飲食生活及精神世界中就扮演了極其重要的角色。

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    人們通過捕魚吃魚,來獲得身體需要的營養;
    通過魚圖騰來獲得祈求自己的族群能夠擁有旺盛的繁衍能力和強大的生存能力;
    通過推崇魚來表達自己對自由、對富足、對美好生活的渴望。
   
    在重點了解了魚的食用價值之后,孩子們還在家長的協助下,親手制作了好吃的魚丸,實際感受制作食物的魅力,提升自己的創食力。

    同時,我們也在這節課上告訴孩子們,在整個自然生態平衡系統中,魚有著怎樣的地位和價值。

    帶領大家學習增強保護魚類的意識,樹立科學可持續的飲食方式,創造關于魚的新故事。

    03 柿柿如意,尋味西溪

    西溪濕地每年10月都會舉辦火柿節,據傳這種柿子曾是皇室專用的貢柿,最早成熟、口感也最甜最糯。而我們【知食博物館】系列課程的第三節課,正是在火柿高掛的秋季,圍繞“柿子”展開。
在老師的講解下,孩子們第一次發現:原來柿子有這么多不同的形態。

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有比手掌還大的大磨盤柿,也有圣女果大的小吊柿;
有紅色的軟柿、青色的脆柿,還有獨特的黑柿;
有新鮮的柿子,還有經過加工的柿餅、凍柿子、柿子片、柿子果醬、柿子醋、柿子酒……

認識了柿子的不同原始形態和加工后形態之后,孩子們還了解了柿子的食用注意事項。

并且在老師的帶領下,化身小小廚師和小小設計師,用柿子和糯米粉制作一個美味的柿子大福,用神奇的“太陽之染”制作一個屬于自己的柿染杯墊。


在我們的食育課程中,品嘗和制作是兩個必不可少的主題。

我們希望孩子們不是一味地接收信息,而是可以在實際的體驗和操作中,獲得真正屬于自己的成長和感悟。

04 小小微生物,釀酒大功臣

西溪有著非常悠久的酒文化,當地人喜愛用糯米發酵釀制成酒。

西溪“梅花酒”更是明代名酒,與竹葉青、虎跑泉酒齊名。宋高宗趙構也曾因西溪酒美而免除此地酒稅。

在【知食博物館】最后一節課上,孩子們就在老師的帶領下,開展了一次獨特的“酒釀”之旅。

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了解酵母菌在釀酒過程中的重要作用,探秘看不見的微觀大世界;
學習傳統的釀酒制作過程,感受中國釀酒文化的歷史悠長;
品嘗桂花酒釀小圓子,體驗酒釀這種由時間帶來的獨特風味;
在家長協助下制作酒釀吐司布丁,親手用酒釀制作一份美食……

在整個過程中,充分調動孩子們的視覺、觸覺、嗅覺、聽覺、味覺,讓他們在感官體驗中發現不同,獲得認識,收獲感悟。
 

 

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