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“食育”課到底是個啥?來看浦東中小幼如何“吃”出大學問! 

放大字體  縮小字體 發布日期:2019-11-25  來源:浦東發布
核心提示:食育”這一德育教育的創新載體,正以百花齊放的姿態出現在浦東校園。

    中國人歷來講究吃,
這一日三餐里也蘊藏著大學問。小布最近了解到,浦東不少中小幼學校結合各校特點,探索挖掘飲食里的教育元素。“食育”這一德育教育的創新載體,正以百花齊放的姿態出現在浦東校園。

    1.浦東新區萬科實驗小學

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    在萬科實驗小學張江校區,有一間“健康教室”,學校“食育社團”的社員們,經常會在這里通過“膳食結構金字塔”模型,了解與健康飲食相關的知識,并在老師的指導下開展家庭飲食健康自查、為家庭配置一餐優質健康飲食等探究活動。

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    學校還自主開發了配套的《萬科實驗小學健康教育》手冊,在校園里開發了一片綠色農場,由校外志愿者帶著學生一起種蔬果,體驗播種和收獲的喜悅。

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    2.浦東新區建平實驗小學

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    建平實驗小學有一支學生午餐督察員隊伍,負責從“靜(安靜、有序)”“敬(服從提示、感謝服務)”“凈(光盤、衛生)”三個方面,對各班的午餐情況進行督查,并把學生對學校午餐菜譜的意見和建議,學生午餐的光盤情況等進行記錄和反饋。

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    學校鼓勵家長一起參與學生良好飲食習慣的養成,創立了“愛”“律”“禮”“勤”“潔”校外行規評價指標,其中“潔”的標準就是指“家庭文明用餐”“公共場合文明用餐”和“外出就餐適量點餐”等方面的評價。

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    3.浦東新區明珠臨港小學

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    明珠臨港小學將“食育”融于學生的日常行為禮儀養成教育中,借助校園吉祥物之一“優優”(寓意優雅)開展活動,以“優優”的視角拍攝學生在午餐時的或好或不足的場景圖,制作成PPT,以10分鐘隊會的形式邀請學生開展“行規大討論”。學校還在向全校師生征集原創禮儀兒歌,并制作成《一日禮儀口袋書》,其中就有“午餐歌”。

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    最近,學校還組織開展了“魅力中國我知曉”美麗中國文化節活動,在校內搭建了體現中國傳統文化的8個場館,其中之一就是“中國美食館”。在美食館,家長、老師和孩子們一起學習中國的菜系,感受中國的用餐禮儀,一起制作湯圓、桂花糕、豆漿、粽子等傳統美食,體驗中國悠久的飲食文化。

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    4.上海福山外國語小學

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    在福山外國語小學,有一個空中農場社團,而教學樓的屋頂,是空中農場社團活動的“秘密基地”。這一方小“田地”里種著花生、香菜、向日葵、辣椒、菠菜、蒲公英……就在這幾天,經過兩個多月的精心灌溉和耐心守護,學生們種的花生終于結果實啦!

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    在各個學科老師的帶領下,學生們觀察水培、土培是否會影響綠豆種子的發芽,探究植物運輸水分的小秘密,通過觀察分析了解植物氣孔與水分運輸的關系……小“田地”成為學??鐚W科課程統整研究與實踐的一方天地,讓學生們了解生活中的知識,并學會靈活地解決問題。

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    4.上海市川沙中學華夏西校

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    今年的10月16日是第39個世界糧食日,此次糧食日的主題是“行動造就未來 健康飲食實現零饑餓”。圍繞這一節日,川沙中學華夏西校展開了一系列主題活動。

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    升旗儀式上,主題為“珍愛糧食 從你我做起”的國旗下演講影響了每名師生——一米一粟來之不易,愛糧節糧人人有責。當天的校午餐,師生們立即行動了起來,主動“光盤”,并發起了集體倡議:珍惜每一粒米飯,每一份食物,不僅在糧食日期間做到光盤,要將“光盤”行動落實到日后、每一天的每一頓飯中。

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    5.浦東新區聽潮藝術幼兒園

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    不久前,浦東新區聽潮藝術幼兒園舉行了一次切配技能大比武。維系幼兒園飲食安全的“幕后英雄”——營養員們受邀走到臺前展廚藝、秀風采。

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    胡蘿卜切丁、土豆切絲、青椒切片……現場,評委根據切配的速度、均勻度、大小粗細、熟練程度等打分進行評選,獲獎營養員還分享了切配經驗。貼心的是,園方還請來了各園區家委會膳管會的家長代表來觀摩。一名家長代表在活動后表示,自己平時就十分關注幼兒園的飲食,經常在送孩子入園時關注食品展示區。“這一次比武,我注意到師傅們服裝整潔、切配熟練,十分專業,這下我就更安心了。”

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    6.浦東新區嶗山小學

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    在嶗山小學,校大隊部對全校師生發起了“光盤行動”倡議,當隊員們聽到每年浪費糧食的驚人數字時,不禁發出了驚嘆,并紛紛表示要努力做“光盤”一族。

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    如何能做到“光盤”呢?就這一問題,隊員們在校班會上進行了熱烈討論,并簽署了“光盤行動”承諾書。每位隊員都下定決心,用自己的行動杜絕浪費。

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    除了以上這些,小布之前還和大家介紹過浦東校園里的學生用餐陪餐制度,也是“食育”的一種形式哦~(點擊圖片即可跳轉鏈接↓)

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    什么是“食育”?

    “食育”,簡單說就是以食物為載體的教育。今年10月,教育部召開校園食品安全整治工作主題發布會,要求學校在確保校園食品安全的基礎上,推行“食育”。

    “食育”指什么?要讓孩子了解飲食的知識,包括每種食品、菜品的營養價值,不同年齡階段、不同氣候條件下適宜吃什么食品;要養成良好的飲食習慣,教孩子們學會健康知識,包括不喝碳酸飲料、不吃油炸食品、有節制地飲食等;還要形成行動,包括如何領餐、集體用餐,吃完后如何進行垃圾分類,以及吃飯時如何進行交流等,是對一個孩子綜合素質的培養。

    中小幼學生正處于生長發育和行為習慣養成的關鍵時期。小布還了解到,為向廣大兒童青少年普及食育理念和知識,培養兒童青少年良好的飲食習慣,共同呵護他們的健康成長,近年來,浦東新區教育系統強化“健康第一”的育人理念,引導全區各中小幼學校加強學生綜合素質的培養。當下,食育教育已悄悄融入浦東學生在校午餐、社會實踐、主題教育、行規教育等多個環節。從學習知識到親身實踐,浦東中小幼學生有了不同層次的多重體驗,在學習、感知、體驗中逐步樹立“每個人是自己健康第一責任人”的理念,在日常生活中漸漸養成合理膳食、科學運動、心理平衡等健康生活方式。

 

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