本期“繽彩戶外”和大家一起解鎖南通市小學勞動教育“一校一品”創新案例，南通市通州區實驗小學“蕊春四季風·金色勞作”校本課程體系。
近年來，通州實小不斷探索創新勞動教育模式，研發“蕊春四季風·金色勞作”校本課程體系，基于學生全面發展的實際需求，精心打造包括“小主人”少年家政、“小神農”少年農訓以及“小范蠡”少年商學等富有創新性和實踐性的課程，全面促進學生勞動能力是，提升綜合素養。
“一米菜園”里的學科融合
在通州實小，有一處“童年樂園”令人眼前一亮——“一米菜園”里蕊春娃們紛紛化身“小神農”，三五成群地圍攏在一起翻土、播種、澆水……在他們的辛勤耕耘下，番茄、菠菜、土豆、郁金香等十幾種植物向陽而生。“一米菜園”生機盎然，是植物生長的樂園，也是孩子們童年的百草園。
“為什么同樣種下的土豆塊，會長得有快有慢呢？”孩子們提出疑問并展開研究；大樹下、菜園旁，學生們架起畫板描繪植物生長圖景，拿著卷尺測量各種數據……通州實小以新勞動教育為突破口，讓“一米菜園”成為蕊春娃探索知識奧秘的天地，打造多學科相互融合的勞動課程體系，使得勞動教育激蕩出新的生長力。
“蕊春四季”中的項目實踐
“蕊春四季風·金色勞作課程”以關注學生生命成長為核心，以勞動實踐活動為載體，通過四季變換的自然背景，將新勞動教育與學生的日常生活緊密融合，促進學生全面發展。
春日拾趣
萬物隨春醒，美好皆可期。春天，蕊春娃拾趣田野間，拾趣餐桌上，用味蕾體會“舌尖上的春天”。
夏日生長
每年夏季，通州實小結合“蕊春采蜜”勞動月活動，開展“校園十佳童星”評比，蕊春娃們在“十佳小廚神”、“十佳自理小能手”等評比活動中展示“小主人”勞動風采，踐行勞動之美。
秋日探索
秋天，蕊春娃們與一壟壟莊稼相遇，與一件件農具接觸，在“秋勞作”中感受豐收的喜悅，體驗勞作的快樂，在勞作中識得人間煙火氣。
冬日暖陽
冬日寒潮來襲時，“暖冬”系列活動就拉開了帷幕。在“小范蠡”商學課程中，蕊春娃們不僅開發文創作品、培養財商，還將義賣籌集的善款用來廣送溫暖，把愛心傳遞給身邊的勞動模范。
“AI時代”下的傳承創新
蕊春非遺研習所里，“小沈壽”少年工藝課程開展得如火如荼，蕊春娃們學著刻版、刮漿、染色等傳統非遺工藝，古老的技藝和少年的活力在此碰撞交融。
翱翔的雄鷹，騰空的火箭，遨游太空的太空艙……蕊春科學館前，“小魯班”們正用他們精湛的技藝和無盡的想象力，通過無人機編隊在天空中勾勒出一幅幅立體而生動的畫面。勞動不僅僅是體力的付出，更是智慧與創新的融合，具有鮮活的科技含量和鮮明的時代色彩。
“教聯體”加出的廣闊空間
近年來，通州實小巧做加法，通過“校本+班本”“校內+校外”“日常勞動+節日探索”等方式，充分利用學校、家庭和社會資源，為新勞動教育“+”出廣闊空間。
通州實小“蕊春四季風·金色勞作”特色項目的實施，對學生、家庭乃至整個社會產生了積極的影響和顯著的成效。今后，通州實小將繼續開展豐富多樣的新勞動教育實踐，進一步將勞動精神引進學生實踐的課堂，充分發揮新勞動教育在立德樹人中的重要作用，形成尊重勞動、崇尚勞動的良好氛圍。
來源：基教處、南通市通州區實驗小學
