近年來，菏澤市認真貫徹落實國家關于勞動教育的工作部署和我省有關要求，聚焦目標、課程、家庭、基地和評價五方面，積極探索“勞動+基地”“基地+學校”“學校+家庭”的勞動教育新模式，多維度、多角度推進新時代勞動教育，有力推動全市中小學勞動教育工作提質增效。
聚焦教育目標，強化育人導向。結合實際印發《關于印發加強普通中小學勞動教育若干措施的通知》《菏澤市全面加強新時代普通中小學勞動教育實施方案》等文件，圍繞培養學生勞動觀念、勞動技能和勞動精神這一目標，將其清單化、具體化。同時，各級各類學校通過學校公眾號、市縣融媒體矩陣、校園廣播、國旗下講話、主題班會等渠道全方位、多層次、多維度開展勞動教育宣傳，營造良好教育氛圍。聚焦課程開設，構建勞動教育課程體系。落實勞動課程標準。義務教育學校按照課程方案每周開設1節勞動教育必修課，落實課程、保障課時，確保勞動教育全覆蓋。鼓勵學校結合地域文化研發勞動教育地方課程，注重根據不同年齡階段學生身心特點開發勞動教育課程內容，在課程教學中融入勞動教育，探索實施“學科教學+勞動實踐”融合教育，以及“勞動+N”特色教育，確保勞動教育課程建設見實效。鄆城縣侯咽集鎮黃崗小學充分利用鄉土文化和田園資源設計開發了包括田園數學、田園詩語、田園科學、田園種植、田園編織、田園STEAM、七彩葫蘆等田園課程體系，多學科有機融合。打造區域特色勞動教育品牌。緊密結合地方經濟文化和學生生活，從實際出發，充分挖掘、整合各類資源，形成“一校一案”的特色勞動教育品牌，助推勞動教育資源泥土味兒濃、家鄉氣息濃郁。巨野縣聯合山東師范大學編寫《石榴紅了》《牡丹花開》《谷物飄香》三本勞動課程，自主開發了各具特色的勞動教育實施手冊，打造“石榴紅了”“奶奶笑了”“和美花開”等20余個勞動教育品牌。聚焦勞動實踐平臺，擦亮育人“底色”。按照“校校有場地、縣縣有基地”的工作目標，統籌各級各類財政資金，充分挖掘、運用所在區域自然、經濟、文化等方面的資源，搭建凸顯地域特色的勞動實踐平臺。巨野縣盤活閑置校舍，打造“和美鄉土”勞動教育新模式，打造校內校外勞動教育實踐基地88處。目前，縣域各中小學均建立了勞動教育場地，并依托場地開展勞動教育。菏澤魯西新區依托轄區企業打造了省級農業研學基地。牡丹區都司鎮都司小學與當地企業共建校內外勞動實踐基地，學生們在技術員的指導下開展芍花種植、加工和銷售等特色農業體驗活動。聚焦勞動教育評價，提升學生勞動能力。健全勞動教育評價體系，完善評價標準、機制和程序，采取以教師評價為主，學生自評、互評和家長參評相結合的方式進行勞動教育評價，將評價結果納入中小學生綜合素質評價。重視對學生勞動知識、技能、觀念、品質、精神和習慣的評價，同時勞動過程中關注學生的表現，綜合評價學生平時表現和勞動成果。定陶區冉堌鎮中學開辟1000平方米的“校園種植區”，為40個班級分配“責任田”，對學生的勞動出勤、勞動紀律、勞動態度、勞動安全和勞動技能等情況進行綜合考察、評估。聚焦家校協作，匯聚育人合力。發揮家庭在勞動教育中的基礎作用，積極鼓勵孩子參與家務勞動，培養自主能力和家庭責任感，傳承優良家風。各中小學校定期組織召開“尊重勞動，崇尚勞動”主題班會，讓學生及時總結，感悟“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”的勞動品質。充分挖掘并用好勞動實踐教育基地等資源，加強城鄉學生交流，組織學生參與社會實踐、公益活動、志愿服務等。巨野縣將勞動教育納入家校共育內容，根據學段制訂分層生活勞動任務清單，讓千萬家庭成為千萬個勞動教育基地。自2023年以來，評選“勞動之星”7600余名、“最美家庭”450余個。
發布日期：2024-11-28 來源：山東教育發布
