最近在徐霞客鎮方園村的稻田里，江陰市敔山灣實驗學校青苗中隊的學生認真了解了水稻的相關知識后拿起鐮刀走進稻田收割水稻，在出力流汗中體驗農事的艱辛。勞動課上得“接地氣”，勞動教育沾滿“泥土氣”。

　　近年來我市各地各校深化新時代勞動教育探索，把勞動教育融入各學科、各領域、各環節，創造勞動教育新場景，以勞動育人才。

　　深入探索  教育模式持續拓展

　　我市自2022年起，將每年10月第3周設為全市“學生勞動教育宣傳周”，推進全市中小學勞動教育常態化深入開展，落實立德樹人根本任務，發揮勞動的獨特育人作用。今年全市中小學“學生勞動教育宣傳周”的主題為“以勞樹德 育人潤心”，活動時間為10月14日—31日?；顒悠陂g，全市中小學開展形式多樣的活動，拓展勞動教育的模式和實施途徑，提升學生綜合素養。

　　“老師，我完成了！”這場系鞋帶比賽在操場上舉行，率先完成的學生把手高高舉起興奮地向老師示意。這是前不久無錫外國語學校吳橋校區舉行的“勞動周”活動中的一幕。該校老師介紹，以往的“學生勞動教育宣傳周”，學校根據主題讓學生在家中大顯身手，今年學校針對不同年齡學生的特點設計了多個兼具實用性和趣味性的活動，比如一年級學生需要連續闖過整理書包、穿衣、跳繩這三關；五年級學生發揮創造力，將家中不用的布與樹葉、花朵等隨處可見的材料創意搭配，制成各種類型的包；六年級學生現場比拼誰的沙包縫得漂亮、結實等。所有活動或在操場或在教室舉行，展現學生的勞動技能和創意，大大調動了學生動手和參與的積極性。

　　今年的“學生勞動教育宣傳周”，江蘇省錫山高級中學實驗學校第二小學進一步拓展教育模式。學校不僅分年級設置了家務勞動清單以及評價表，鼓勵學生在家中大顯身手，還開設“家長進課堂”活動，邀請家長進校園教學生烹飪技能。該校部分師生還走進惠山區古莊生態園，采摘果蔬，體驗農事的艱辛與樂趣。該校相關負責人介紹，學校把勞動作為新學期入學第一課，今年進一步統籌校內外資源，持續深入推進勞動教育，讓更多學生受益。

　　目前，錫城中小學校幾乎都開發了至少一門勞動教育校本課程，引導學生開展探究式、項目式學習。不少學校還結合打造“最干凈校園”工作，組織衛生打掃、垃圾分類、校園綠化、環境美化、圖書整理等集體勞動，讓學生動手實踐，磨煉意志。無錫市長安中心小學開設手工課，學生用扭扭棒等材料制作各種樣式的盆景，扮靚校園。無錫市河埒中心小學孫橋分校將學生分為若干小組，負責部分區域的清潔工作，在清潔校園的同時開展環保宣傳，以校園小主人的姿態維護班級、校園的整潔，養成勞動習慣。

　　多元融合  育人方式不斷創新

　　11月3日，承載著無錫市后宅中心小學學生5個多月汗水和期待的責任田終于迎來了大豐收。“咚！”當豐收的鑼敲響，學生們拿著鐮刀迅速奔向責任田，顧不上褲腿、袖口沾到泥巴，賣力地揮動鐮刀割稻。當天，后宅中心小學將慶豐收活動與學校藝術展演結合，作為本年度“田間課堂”水稻種植課程的最后一課。

　　后宅中心小學早在數年前在校外承包了一片地，開設校本勞動實踐課，讓學生通過田間勞作，培養正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。今年，學校把藝術、思政等內容融入“豐收節”，學生現場載歌載舞慶祝豐收，雕刻南瓜、自制飯團、貼五谷豐登圖等，使“田間課堂”變得更有活力和創意。五（4）班學生劉博和小伙伴們用稻穗搭配棉花、紅果進行插花創作，他對作品非常滿意。“我們學校承包土地，讓勞動課‘接地氣’，勞動教育‘泥土氣’參與水稻種植全過程。除了讓學生動手體驗，老師會在飛機噴灑農藥時講解高科技賦能農業發展等相關知識，全面提升學生素養，培養他們的優良品質，幫助他們收獲終身受益的精神財富。”該校教師鄒春鳳說。

　　我市不少學校探索將勞動教育與藝術、工程、體育等融合的“勞動+”模式，構建高質量的勞動教育體系。無錫經開區的東?實驗學校開設農耕文化主題活動“黃豆節”，記錄黃豆的成長歷程，采摘毛豆，開展剝豆比賽，用黃豆貼畫，烹飪、品嘗黃豆制成的菜肴，從中領悟勞動的價值與意義。

　　無錫通江實驗小學結合課程特色，近期新開設了關于木工制作的實踐課。該校五年級學生在老師的帶領下認識勞動教室中的尖嘴鉗、拉花鋸等各種工具，學習木藝知識并動手體驗。這兩年，該校還開辟了“蔬香萬里種植園”，種植各種蔬菜和水果，為學生提供真實的農業實踐環境；啟動“一米花箱”種植活動，為每個班級配備小花箱，讓學生負責日常養護和管理，培養他們的責任心和觀察力；建烘焙教室開設烘焙課，指導學生制作美味的糕點等。學校相關負責人表示，學校努力為學生提供豐富的勞動場域，加強校社聯動，搭建全面、立體的勞動教育平臺，培養學生愛勞動、樂勞動的良好品質，激發他們的職業興趣，讓勞動教育擦亮青少年成長的“底色”。

　　梁溪區：構建勞動教育育人體系

　　梁溪區各中小學圍繞2024年“學生勞動教育宣傳周”主題活動，積極統籌各類教育資源，充分發揮校內、家庭和社會多場域的勞動育人功能，構建起以五育并舉和全環境立德樹人為導向、以勞動教育和研學實踐活動為抓手的勞動教育育人體系。

　　近期，無錫市積余實驗學校開發了校本烘焙課程，學生們動手制作蛋撻、小餅干等。無錫市僑誼實驗中學的學生發起了“凈化校園空間”行動，主動承擔起打掃圖書館、閱覽室等公用空間的責任，創造干凈、衛生的學習環境。無錫市花園實驗小學的學生用廢舊物料創作手工制品，既保護了環境又鍛煉了動手能力。無錫市五河新村小學開發了種植體驗課，學生充分利用學校里的邊角地種植蔬菜和花草，裝點校園環境。

　　各校開展的勞動活動讓學生在親身體驗中增長知識、增進技能，培養了團隊協作精神和責任感。據悉，梁溪區將在勞動教育中不斷開拓創新，積極探索豐富多彩的勞動教育形式，讓梁溪學子在勞動中體驗成長的快樂，在勞動中感悟收獲的幸福。

　　新吳區：推進勞動教育常態化深入開展

　　以“勞”樹品德，以“動”促成長。近期，新吳區各校開展了形式多樣的“學生勞動教育宣傳周”主題實踐活動，引導中小學生樹立勞動觀念、增強勞動能力、培育勞動精神、養成勞動習慣，推進勞動教育常態化深入開展，發揮勞動獨特的育人作用。

　　為了讓學生親近自然，感受秋天之美，無錫市新吳區春陽實驗學校開展了“‘豐’景如畫，‘童’享豐收”秋季豐收節活動。無錫市新吳區南星小學打造“楠楠同心圓成長趣園”職業體驗課程，全方位構建“小楠楠職業夢想生長小屋”。學生們在“玉蘭·秀職場”的小楠楠圖書館、小楠楠醫務室、小楠楠廚房間開展職業體驗，在“玉蘭·秀繽紛園”特色場館行知小農園一起耕耘、播種、澆水。無錫市新吳區春星小學的學生們在“星苗圃”學習割韭菜的技巧，體驗挖紅薯的快樂。“食育坊”的學生們以番薯為原料，制作各種美食。透亮的拔絲地瓜、造型各異的番薯饅頭、熱乎乎的紅薯小圓子等展現了學生的烹飪技能。