近日,教育部印發義務教育課程方案和語文等16個課程標準(2022年版)。新修訂的義務教育課程旨在落實立德樹人根本任務,強調育人為本,依據“有理想、有本領、有擔當”時代新人培養要求,明確了義務教育階段培養目標。
各門課程基于培養目標,將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求,明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置,九年一體化設計,注重幼小銜接、小學初中銜接,獨立設置勞動課程。與時俱進,更新課程內容,改進課程內容組織與呈現形式,注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容,依據核心素養發展水平,提出學業質量標準,引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等,增強了指導性。
新修訂的義務教育課程描繪了育人藍圖,增強了思想性,強化社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化等方面的教育;增強了科學性,遵循學生認知規律,注重與學生生活、社會實際的聯系;增強了時代性,注重體現馬克思主義中國化最新成果,反映經濟社會發展新變化、科學技術進步新成果;增強了整體性,注重學段縱向銜接、學科橫向配合;增強了指導性,加強了課程實施指導,做到好用管用。為義務教育優質均衡、高質量發展提供了有力支撐。
教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作,指導地方和學校細化課程實施要求,部署教材修訂工作,啟動一批課程改革項目,推動新修訂的義務教育課程有效落實。
其中,在這16個課程標準中,專門印發了《體育與健康課程標準》。小編也從中摘取了部分相關內容,供了解。
體育與健康教育是實現兒童青少年全面發展的重要途徑,對于促進學生積極參與體育運動、養成健康生活方式、健全人格品質,提升國民綜合素質,推動社會文明進步,建設健康中國和體育強國,實現中華民族偉大復興具有重要的現實和長遠意義。
在健康教育這塊,標準提出了學會運用健康與安全的知識和技能,形成健康的生活方式的總目標。即:
通過體育與健康課程的學習,學生能理解體育鍛煉對健康的重要性,積極參加校內外體育鍛煉,逐步形成體育鍛煉意識和習慣;
掌握個人衛生保健、營養膳食、青春期生長發育、常見疾病和運動傷病預防、安全避險等知識與方法,并運用在學習和生活中;
了解和體驗體育活動對心理健康的積極影響,學會調控自己的情緒,積極應對挫折和失敗,保持良好的心態;
主動同他人交流與合作,知道在不同環境下進行體育鍛煉的方法和注意事項,逐步適應自然環境和社會環境。
并分四個水平對目標進行細化,如下表:
內容方向,標準也是從內容要求、學業要求、教學要求提供了指導建議。具體內容如下: