近日，山東省教育廳發布《關于公布山東省中小學勞動教育典型案例的通知》，文登區報送的《把握勞動教育新方向譜寫勞動教育新篇章》《校企合作視域下勞動教育新樣態的實踐探索》從眾多案例中脫穎而出，榜上有名。
區級層面
近年來，區教體局在深入推進區域勞動教育的過程中，以行政引領，教研牽頭，精準定位，科學設計，穩步推進，積極探索具有縣域特征、學校特色的全域化推進的勞動教育新樣態，助推勞動教育的品牌發展。
優化課程架構發揮課程主導作用
出臺區級《關于進一步加強中小學勞動教育的指導意見》等文件，組織骨干教師結合地方傳統文化、非遺技藝及省級《中小學勞動實踐指導手冊》等內容，編寫區級《勞動實踐指導手冊》，推動勞動課程走向科學化、規范化；依托優勢產業群，開展主題鮮明的“研學+勞動”創新體驗活動；引導各學校開發形成一批各具特色、省內外具有一定影響力的特色課程。
優化師資力量提升教師專業水平
建立穩定的學科教師隊伍，從企業、社會聘請能工巧匠及其他具有一技之長的人員擔任兼職教師；通過學科研討會、推介會、推進會、成果展示會、勞動教育論壇、優質課比賽、基本功大比武等活動，以會代訓、以賽促訓，提升教師的專業水平；依托名師輻射引領，以點帶面，打造高素質教師隊伍。
優化社會資源深化校企聯動
按照“聯動共贏、特色發展”的思路，與企業重點培植勞動實驗校，共建校內外勞動基地，合力開發勞動課程，推進課程及設施標準化建設上檔升級。與力鈺實業有限公司合作開發的課程資源包及適合不同年齡段學生使用的勞動工具，在全國屬于首創，得到教育部教育技術與資源發展中心領導的充分肯定。目前，正與威海市級研學基地威海長林生態農業有限公司合作進行“花餑餑”系列課程的開發，讓更多文登學子傳承技藝，延續民俗，擦亮文登花餑餑這個地標品牌。
優化評價體系提升育人質量
科學設計評價內容和標準體系，合理選擇評價方法和技術，構建整體性、維度性、層次性、發展性的區域勞動教育的評價指標體系和學生勞動素養監測模型，促進優化勞動教育管理，提升育人質量。
學校層面
文登經濟開發區小學是校企合作重點培植實驗校之一，學校立足全環境育人大背景，充分利用周邊企業優勢資源，頂層架構了勞動教育校本化實踐探索的模式。
學校依托“校園工坊+企業場域”的協同聯動作用，通過空間重構、師資轉型、課程重塑、評價創新等多重途徑，整合校園場地資源+家庭空間資源+社會基地資源的“三維場域”資源，構建必修課程+選修課程+項目化學習+學科融合的“四位一體”陽光勞動課程體系，運用數字化評價策略貫穿始終，逐步形成“三維四體一貫穿”的勞動教育育人新樣態。
學校先后開發了“匠心鐵藝”“陽光廚藝”“農耕園藝”“非遺技藝”四大選修課程，學校以“校企合作”為突破口，通過資源融合、場域融合、師資融合和全科融合的“校企四融合”策略，解決了勞動教育課程體系不健全、師資力量薄弱、活動場域受限等系列問題，加快了學校落實勞動在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值，勞動特色課程逐步成為學校靚麗的品牌。
近年來，文登區構建的全方位、全過程、全形態的勞動教育發展理念和實踐創新模式，推動了勞動教育的高質量和品牌化發展。先后申報了2項省級以上課題，勞動教育推進過程中的相關經驗做法多次在《中國教育報》《山東教育報》等各級各類媒體被報道過，在省級及國家級會議上進行經驗交流，多名教師在省市級優課、優質課比賽中獲獎。
近日，在山東省教育科學研究院剛剛發布的《關于山東省教育評價改革典型經驗及案例遴選結果的公示》中，我區報送的《文登區義務教育階段學生勞動素養監測模型建構的研究》再獲一等獎。
下一步，區教體局將繼續探索勞動教育新模式，在研究中總結、在總結中提煉、在提煉中升華，讓區域勞動教育再上新臺階，再創新輝煌。
