近日,永昌縣河西堡第三小學組織開展了以“品味泥土芳香,感受鄉土文化”為主題的勞動實踐活動,各個班級陸續完成了一堂別開生面的勞動教育實踐課——壘窯烤土豆。在學校“星河種植園”上演了“動手動腳齊上陣,煽風點火做美食”的大戲,同學們經歷了挖坑掏窯、壘土建窯、撿柴燒窯、投食燜窯、勝利開窯的過程,個個手捧香噴噴的烤土豆和烤紅薯,大快朵頤,喜笑顏開。這是美食與勞動的美麗邂逅,也是鄉土文化與教育情懷的完美融合。
為了讓學生樹立正確的勞動觀念,培育積極向上的勞動精神,養成認真負責的勞動習慣,塑造良好的勞動品質,具備一定的勞動技能,河西堡第三小學扎實落實“德潤校園·學在金昌”八項行動,開發勞動教育資源,構建勞動教育校本課程體系,深入探索課程育人、活動育人、實踐育人勞動教育機制。
一、注重學科滲透,探索勞動教育校本課程建設
學校按照金昌市教育局發布的《金昌市大中小學勞動教育項目清單》,根據實際情況制定了不同年級的勞動課課程標準,充分發揮校園勞動教育實踐基地的功能,建立了以“立——實踐目標;學——勞動技能;育——精神品質;評——勞動之星”四步走模式的“四時田園課程”勞動教育校本課程體系,注重學科滲透,將勞動教育與思政課、語文課、科學課、美術課等學科教學高度結合起來,以校園種植節、校園收獲節、校園燒烤節、校園科技節、校園牡丹文化節等主題活動為依托,根據時令特點和年齡特征組織學生參與形式多樣的生產勞動。
二、重視資源發掘,開拓勞動教育實踐基地
學校將“百花園”和“星河種植園”打造成勞動教育實踐基地,因地制宜開展各類主題實踐活動,切實提高了勞動教育活動的靈活性和時效性,讓師生不出校門就能觀察本地栽種的花草樹木,就能了解常見農作物的四季成長過程。春種時期,老師帶領同學們翻土整地,種花種菜,學習耕種知識;夏季,各班同學利用勞動課時間澆水施肥,鋤草搭架,掐尖打叉,精心養護,郁郁蔥蔥的菜地不僅讓校園多彩芬芳,還讓孩子們收獲了養護植物的知識;秋季,采摘收獲的季節,同學們穿梭在菜園里,收獲果實,豐富了學校營養餐的餐桌;冬季天寒,學校組織師生在種植園里開展熱火朝天的壘窯烤土豆活動,讓孩子們體驗鄉土文化,感受勞動快樂。
三、促進家校共育,構建勞動教育網絡體系
在農村土地流轉,家長大多外出打工的背景下,學生能夠參與家庭生產勞動的機會越來越少,城鎮學生更缺乏生產勞動的體驗,針對這一現狀,學校大力倡導家校共育,每逢節假日就動員家長有意識地安排學生參與生產勞動,讓學生參與力所能及的家務勞動,促進了家長與孩子之間的情感交流,將勞動教育和親情教育密切結合起來了。寒暑期間,學校聯系河西堡鎮金昌路社區,共同組織“小小志愿者”活動,讓孩子們體驗清潔工人的辛苦,感受文明城市創建的不易,珍惜擁有的幸福生活。
永昌縣河西堡第三小學以“生活即教育”為出發點,引導學生崇尚勞動,熱愛勞動,在勞動教育中強化責任,在勞動創造中展望未來,在勞動實踐中強健體魄,努力探索特色教育項目,讓孩子們得到全面發展。