陶行知先生曾說過:“生活即教育，教育即生活。”“食”是我們一日生活中不可或缺的一部分，遼陽市白塔區青年街小學自2021年以來，開展了食育系列活動，取得了顯著的成效。  

制作粗糧飯團，探索糧食的前世今生，探究營養餐食的搭配方法。 

課后，市區領導和教研員同授課教師、教研組教師進行了面對面交流反饋，找優點、談不足、解困惑。他們一針見血的點評、高屋建瓴的見解，打開了我的教學思路，研討會上，勞動組教師認真傾聽，深入思考，虛心求教，獲益良多。 

開辟“青青園”，打造‘特、精、美’菜園子，把科學知識、技能學習與勞動實踐深度融合。

2023年10月九陽食育工坊落地青小校園。美食工坊的建成，為學生打造了沉浸式體驗空間，使勞動教育與美食教育有效結合，標志著青年街小學勞動教育進一步向生活靠攏，“從產到收、自給自足”的新型勞動教育模式初步形成。在這樣的教育模式下，孩子們不僅能在基地田里感受到勞動的快樂、豐收的喜悅，在美食工坊學習科學搭配、營養膳食，養成良好的飲食習慣，同時還能經歷語文、數學、科學等多學科的實踐體驗，真正實現跨學科主題學習活動常態化。 

春風化雨，潤物無聲，時光清淺，歲月如歌，擷一束光陰，撫過心田，唯研學芳華，沉香流年。2024年3月食育課程在青小校園全面展開，看著孩子們課堂上興味盎然的小模樣，為人師的幸?？M繞心間。    

“夫禮之初，始諸飲食。”人類社會的道德和行為規范起源于飲食。食育的目的不僅是促進學生的健康，還能促進學生德智體美勞全面發展，培養學生保持健康的能力、日常生活能力、獨立處事能力、愛的能力等。食育不僅僅只是飲食教育，更是以食養德的教育，是必須重視的德育載體和手段。

探索美食的奧秘，品味生活的滋味。食育課程，讓我和孩子們一起成長在美食的道路上，讓孩子們真正培養自身健康的飲食習慣，獲得真正的發展。