近年來，湖南把中小學勞動教育擺到更加突出的位置，堅持高位統籌、積極探索，推動勞動教育取得了階段性成效，較好地實現“樹德、增智、強體、育美、健心”的有機統一，促進了學生全面發展。

構建協作協同的工作機制。對標黨中央、國務院加強新時代勞動教育的頂層設計和全面部署，2021年省委省政府專門印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》，出臺了包括中小學在內的各學段勞動教育一系列政策舉措，明確了相關部門職責，初步構建了黨委政府統籌、上下一體推進、學校家庭共育、社會各方支持的工作體系。召開高規格的全省中小學勞動教育現場推進會，部署推進勞動教育工作。首次在省級層面遴選建設中小學勞動教育實驗區14個、實驗校98所、實踐基地58個，長沙市、湘潭市雨湖區、益陽市赫山區入選全國中小學勞動教育實驗區。

打造融入融合的育人體系。研究制定了《湖南省義務教育課程實施辦法（2022年版）》，把“勞動”作為必修課程單列出來，按照每周不少于1課時的要求列入學校課表。組織編寫了1-9年級勞動實踐指導手冊，建立勞動清單制度，將勞動教育納入地方教材《綜合實踐資源包》等，推動形成“一校一品”“一校多特色”的勞動教育課程體系。同時，將志愿服務、公益勞動、職業體驗等融入勞動教育之中，超過80%的中小學實現了勞動教育與學科教學相融合；以班團隊活動、研學實踐、學雷鋒活動等形式，組織中小學生到田間地頭、街道社區、生產車間等場所參與社會實踐，極大地豐富了勞動教育形態。

強化落地落實的條件保障。在經費投入方面，省級財政新增勞動教育專項經費，每年投入1600萬元專門用于中小學勞動教育，各地以專項經費、生均經費等模式安排勞動教育經費預算。在師資建設方面，依托“國培”“省培”計劃強化教師專項培訓，動員勞動模范、能工巧匠、非遺傳人等走進中小學校園，充實勞動教育內容和師資力量。在勞動場所建設方面，統一規劃布局，推動各地拓展建設了一批勞動教育場所，不少中小學校以“校園+邊角”“學校+家庭”“區域+基地”等開辟勞動實踐空間，打造立體校園、空中農場、學校作坊。

彰顯有趣有味的育人特色。湖南各地各校寓教于樂，圍繞烹飪、耕種、收納、手工、園藝、智能制造等開發了一大批特色資源，組織開展各種勞動技能比賽和實踐活動評比，讓學生在出力流汗中品味到了勞動過程的快樂和勞動精神的可貴。調研顯示，目前有85%的家長愿意主動配合學校開展校內外勞動教育，超過80%的學生能每周完成力所能及的勞動。通過開展勞動教育，帶來了學生心理品質、校風學風甚至整個教育生態的積極變化。