點滴匯集，終成大海！《中國食育發展報告（2022）》是食育網梳理發布的第六期行業報告，此次共邀請100多家團隊參與完成。再次鳴謝參與本次食育報告的所有團隊，感謝大家的大力支持和積極響應。
本報告主要從中國食育發展概述、2022年發布的食育相關規范性文件、2022年開展的食育活動、中國食育實踐優秀案例與實踐建議等五大方面進行相關內容的闡述，供踐行食育、關注食育的人員參考。
中國食育發展概況部分，主要包括食育概況、中國食育發展現狀分析兩部分。其中，食育概況主要是介紹了食育起源與食育內涵；中國食育發展現狀分析則是通過大量的數據梳理，對食育相關政策、食育科學研究、食育工具以及食育開展情況等進行了分析?？偟膩碚f，食育在穩步的前進。
資料來源：《中國食育發展報告（2022）》
2022年發布的食育相關規范性文件部分，主要包括國家發布的多項食育相關政策、各省市發布的多項食育相關政策、食育相關標準以及食育相關指南或報告四部分。如《勞動課程標準》與《體育與健康課程標準》的印發，在全國各地得到了積極的響應，很多地區陸續落實、實踐。
資料來源：《中國食育發展報告（2022）》
2022年開展的食育活動部分，主要包括線下、線下以及各種競賽三部分。據不完全統計，2022年舉辦了14場線下活動，就學生營養、學生健康、學校供餐、食育發展等展開交流溝通、推動行業進展。
中國食育實踐優秀案例分享部分，包括幼兒園、中小學、食育團隊等9個團隊提供食育實踐案例。“案例是生動的載體與有效路徑，是動態的資料與鮮活的教材。”好的案例，可以帶來啟發，帶來新的靈感。本部分內容，食育網特誠邀部分實踐學校與食育實踐團隊就食育實踐進行了分享。
資料來源：《中國食育發展報告（2022）》
二十四節氣食育研究網絡圖
（由濟南市歷下區景城幼兒園提供，作者：時霞、張素晨、李雅婷）
資料來源：《中國食育發展報告（2022）》
食育大家談部分，包括食育開展路徑、食育開展意義及食育開展誤區進行了介紹。正如日本山梨學院教育集團 周心慧老師提到的“食育是重要卻平凡的日常”，的確，食育作為一個媒介可以融入到一日生活中，可以通過不同的形式進行體現，發揮更多價值與作用。
《中國食育發展報告》作為食育網繼續推廣食育理念、推進食育落地的一種方式，通過行業信息梳理，積極鏈接行業理論研究者、食育踐行者以及關注食育發展的企事業單位等，努力探索食育落地方式、推動食育惠及更多人群。
未來，食育網會繼續發揮平臺的作用，與大家一起推動中國食育的發展。
