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“食育文化”實踐課,沉浸式體驗“太空育種”,看中小學勞動教育如何升級 

放大字體  縮小字體 發布日期:2022-10-25  來源:余杭教育發布
核心提示:曾經,勞動教育是插秧割麥、除草種樹、值日做衛生等,新時代的勞動教育該怎么上?勞動課如何有料、有趣、有意義?一起來看看杭州余杭區中小學新學期的勞動教育吧~
    曾經,勞動教育是插秧割麥、除草種樹、值日做衛生等,新時代的勞動教育該怎么上?勞動課如何有料、有趣、有意義?一起來看看杭州余杭區中小學新學期的勞動教育吧~
    “食育文化”勞動實踐課程
    勞動教育等于體力勞動?其實不然。自2019年以來,閑林和睦小學就依托校內的天然農場——和美農場,深入開展以食育為主題的勞動實踐課程。
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    在和美農場,各班有專屬的一小塊勞動園地,學生們親手播種,細心培養,用心記錄,快樂收成,在過程中了解蔬果的生長特性,改進培育方式,收獲成熟果實;在北側農場,有別具特色的土灶頭,還有老底子的“灶頭畫”,借此學校開設出相應的特色社團課——灶頭畫拓展課。
    在這里,學生和家長可在周末節假日自行組團,報名來學校農場自炊——采摘、清洗、烹飪、品嘗,再去農場內的小動物園喂養小動物。
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    “食育”不是簡單地培養學生健康飲食習慣。簡單的一道“西紅柿炒蛋”,學生在烹飪中也能學到很多學問,包括探究色香味俱全的炒制過程、食材成分的科學知識等。“勞動教育應該是綜合性的教育,目的是通過勞動實踐促進樹德、增智、強體、育美全面發展。”
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    本學期,學校依托食育勞動實踐課程將從三個維度來豐富 “和美食育文化”,包括以“校園豐收節”為載體,讓學生在真實的勞動實踐中體驗“食”的文化和樂趣;繼續豐富學校“二十四節氣食育”內涵,如在立夏這一天帶學生親手制作“立夏飯”,將傳統文化與勞動實踐深度融合;讓學生和家長真正參與到班級自留地的維護和管理中來,通過勞作、收獲、烹飪等,在親子互動中培養孩子的勞動情趣和勞動意識,助力孩子的和美生長。
    沉浸式體驗“太空育種”
    新學期,瓶窯鎮第二小學醞釀已久的“星光農場”正式竣工,露天勞作種植區占地約200㎡,航天特色文化展示區約60㎡,科技種植實驗方艙約18㎡,是一個以“太空育種”為種植特色的勞動實踐農場。
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    開學初,學校組織了少先隊大隊委與學校特聘的校外勞動技術輔導員,一起參與了“星空農場”首批蔬菜種植儀式。學生們不僅體驗了親手種植蔬菜,還一起探究了神秘的“月宮365實驗方艙”。
    “月宮365實驗方艙”內,降溫增濕設備、氣霧種植器、智慧農場控制觸屏、肥水一體化系統等智慧種植系統,讓學生們在實踐中真切體會到科技種植數字化、智能化的魅力。
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    學校的智慧農場以太空育種種植為特色,打破空間界限將室內外種植實踐實驗相結合,并基于信息化、數字化、科技種植的相互融合,打造出助力學生成長,加快實現五育并舉的勞動教育智慧農場示范基地。
    后續,學校將以“星光農場”為載體開設農業科技教育課程,在傳統的校園農場種植基礎之上,依托“月宮365模擬實驗方艙”深入開展太空植物的無土栽培,依托智慧種植系統學習農業科技知識。
 

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