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《深圳市教育局關于進一步加強大中小學勞動教育的實施意見》政策解讀 

放大字體  縮小字體 發布日期:2022-02-08  來源:深圳市教育局
核心提示:2022年1月28日,深圳市教育局印發《深圳市教育局關于進一步加強大中小學勞動教育的實施意見》(深教規〔2022〕2號),(以下簡稱《實施意見》),為使各有關單位,廣大師生和全體家長更好地了解有關情況,現將有關政策進行解讀。
    2022年1月28日,深圳市教育局印發《深圳市教育局關于進一步加強大中小學勞動教育的實施意見》(深教規〔2022〕2號),(以下簡稱《實施意見》),為使各有關單位,廣大師生和全體家長更好地了解有關情況,現將有關政策解讀如下:

  一、問:《實施意見》的指導思想是什么?

  答:習近平新時代中國特色社會主義思想。

  二、問:《實施意見》出臺的背景是什么?

  答:2018年9月,習近平總書記在全國教育工作大會上指出,要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。2020年3月,中共中央 國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。2020 年7月,教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》。習近平總書記系列重要講話以及中共中央、國務院、教育部相關文件的印發,充分說明了黨和國家對于勞動教育的高度重視,這是我局制定《實施意見》的背景。

  三、問:《實施意見》的工作目標有哪些?

  答:統籌勞動教育資源,建立家庭勞動教育、學校勞動教育和社會勞動教育“三位一體”協同實施機制。建立具有深圳特色的校內校外結合、課程體系完善、資源豐富多樣、體制機制健全的勞動教育體系,形成家庭勞動教育日常化、學校勞動教育常態化、社會勞動教育多樣化的協同育人格局,實現勞動教育先行示范。
  具體來說,到2025年,要建設100個校外勞動教育基地,創建100所勞動教育示范學校,培養100名勞動教育名師,開發系列勞動教育課程。

  四、問:《實施意見》有哪些實施原則?

  答:思想引領原則、有機融入原則、實踐體驗原則、合理適度原則。

  五、問:《實施意見》有哪些保障機制?

  答:《實施意見》有三個保障機制:一是加強組織領導;二是強化安全管理;三是優化社會協同。

  六、問:《實施意見》的實施內容分為哪幾個學段?

  答:實施內容分為六個學段,分別是小學低段、小學高段、初中、普通高中、職業院校、普通高校。

  七、問:《實施意見》有哪些實施途徑?

  答:《實施意見》七個實施途徑:一是開設必修課,扎實開展勞動教育;二是融入學科教學,有機滲透勞動教育;三是豐富實踐活動,系統推進勞動教育;四是依托實踐基地,創新實施勞動教育;五是弘揚優良家風,強化家庭勞動教育;六是設立主題活動月,廣泛宣傳勞動教育;七是優化管理評價,提升學生勞動素養。

  八、問:《實施意見》的研制參考了哪些文件?

  答:《實施意見》的研制主要參考了以下中央和地方文件。
 ?。ㄒ唬?019年6月23日,《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》;
 ?。ǘ?019年8月9日,《中共中央 國務院關于支持深圳建設中國特色社會主義先行示范區的意見》;
  (三)2020年3月20日,中共中央 國務院印發《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》;
 ?。ㄋ模?020年7月7日,教育部印發《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》(教材〔2020〕4號);
 ?。ㄎ澹?020年11月27日,《深圳市初中學生綜合素質評價方案(試行)》(深教規〔2020〕6號);
 ?。?021年9月15日,《教育部關于印發<國家義務教育質量監測方案(2021年修訂版)>的通知》(教督〔2021〕2號);
 ?。ㄆ撸?021年10月18日,《廣東省人民政府關于印發廣東省教育發展“十四五”規劃的通知》(粵府〔2021〕63號);
 ?。ò耍?021年12月30日,《深圳市人民政府關于印發深圳市教育發展“十四五”規劃的通知》(深府〔2021〕76號)。

  九、問:《實施意見》為什么要規定開展勞動教育,開設勞動教育必修課?

  答:根據《中共中央 國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》和教育部《大中小學勞動教育指導綱要(試行)》等文件要求,大中小學須開展勞動教育,開設勞動教育必修課。

  十、問:《實施意見》為什么要求開展三年一個周期的勞動教育學科質量監測?

  答:根據《教育部關于印發<國家義務教育質量監測方案(2021年修訂版)>的通知》(教督〔2021〕2號)對監測學科領域及周期的要求,監測學科領域主要包括德育、語文、數學、英語、科學、體育與健康、藝術、勞動、心理健康。
  每個監測周期為三年,每年監測三個學科領域。第一年度監測數學、體育與健康、心理健康,第二年度監測語文、藝術、英語,第三年度監測德育、科學、勞動。

 

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